江苏叛逆小孩通过学校教育后不再叛逆不听话

江苏叛逆少年案例的基本信息

卢浩（小名），男孩子，十三周岁，刚上了初中一年级，在此之前学习中等，出现叛逆问题之后有些影响，学习成绩有所下降，性格也有所变化，逐渐不爱听从他人的劝告和建议。主要是存在叛逆不听管教、喜欢玩耍不务正业、看电视有些沉迷、自理能力差等问题，于二零一九年五月被其父母安排送来学校接受一百八十天的纠正辅导。

叛逆小孩江苏少年的问题概述

卢少年表现在上初中一年级阶段，但小时候比较乖巧听话，大部分时间都是跟在妈妈身边，爸爸日常工作比较忙，只有晚上下班和周末时间才能跟小卢在一起，关系没有像跟妈妈那么亲近。小卢越来越大后逐渐萌发自己的想法和观点，在生活中也有不少事件跟父母提出疑问和说出自己的看法，有时候还跟大人斗嘴，养成了一定的逆反习惯。上初中后由于学习压力增大，卢少年的“斗嘴”变成了典型的“叛逆”，大人说一句他顶几句，而且他不论是对是错还是是好是坏，从无意变成了有意；开始的叛逆只是在父母家人面前表露，后来逐渐在老师和劝告他的人面前也出现，有像以自我为中心的倾向，叛逆问题也在逐渐增强，被贴上了问题少年的标签。

江苏叛逆孩子学校

由于常有父母陪伴身边，小卢想要什么就有什么，甚至受到大人的过度宠爱，把他养成了堕落的思维和懒惰的行为，总觉得自己不用想不用做也是可以获取自己想要的生活，所以不论是在生活方面还是学习方面，卢少年都没有真正用心去努力，其实本性并不坏，也是比较聪明的小伙子，但都是把智慧花在了玩耍方面，导致引起了大人对他的指责与批评，同时也就引起了他的厌烦心理而导致的逆反情绪和叛逆行为。因为在学校受到老师的批评也有些时候出现逃课旷课的情况，他的叛逆问题也逐渐扭曲了他的思想观念，行为也就随着出现偏差，对他的生活学习与成长影响越来越大。之后其妈妈发现小卢叛逆的斗嘴越来越严重，感觉好的言语都被小卢扭曲成了不好的，通过多次纠正难以如愿，甚至还遭到小卢的抗拒，有些时候还被他气哭。后来其母亲也跟其爸爸汇报了他的情况，他爸爸也跟她做了不少工作，但是由于没有常伴，小卢跟其爸爸的沟通似乎有些代沟和障碍，有时候虽然当面点点头说好好的，但是第二天又变了，而其父亲还被工作缠身难以抽出足够的时间去管教他，更不能去约束他，所以他的叛逆问题在恶性循环中不断恶化。最后其妈妈通过在市场听到令居提出有专门管教不听话孩子的学校而领悟了什么，回家后期妈妈通过上网搜索叛逆不听话孩子管教学校找到了我们问题青少年素质教育学校，联系咨询了解后决定考虑送来我们叛逆孩子辅导学校进行问题纠正教育。

叛逆少年的教育与转变效果

教育是青少年成长最好的选择，孩子出现叛逆问题并不是孩子的本性，也不是家长方面唯一的教育过错，更不是家长所希望的，所以家长为了孩子和家庭，同时也是在为了自己，在逼不得已的情况下只好送来专业的教育学校来让孩子受到更好的教育，为孩子塑造一份好的希望。卢少年的问题也是这样，其父母的所作所为都是为了小卢着想，也是为了整个家庭着想，所以在想尽一切办法帮助小卢，拯救小卢和家庭，因此送来我们专门管教叛逆问题孩子的学校委托我们进行教育和矫正小卢的不良问题。

来校的初衷就是为了改变小卢的现状，但是小卢却没有领悟，开始还是带着迷糊的抵触和怨恨情绪面对，在为难了其父母和我们学校老师的同时也是在为难着自己，影响了成长的步伐。还好是遇到了我们专业管教叛逆问题少年的学校和老师，在我们耐心的辅导与安慰下，小卢的情绪逐渐冷静下来，开始梳理自己的问题，慢慢爱反省中明白了一些事由，对待自己处境的态度也逐渐有了好转。经过几个月的教导和磨练，小卢理顺了自己的过错并且纠正了不良的思想观念，学会了自尊自爱和理解他人，也懂得了三思和反省，最重要是学会了换位思考，能够在平等的观念中处理事务，运用了公平公正的正确价值观。

回去后的小卢已经正常上学读书，通过其家长的反馈说他已经没有像以前那么顽皮和斗嘴的情况，也没有明显的叛逆行为；说他有时候觉得自己受委屈也好也是自己憋着或者马上转移话题化解不良的心情，感觉他长大和懂事了很多，觉得他有这样的改变很是欣慰，自己的情绪也好了很多，生活也快乐了很多。