【叛逆】武汉市叛逆不听话少年的转变效果

学生的基本信息

     姚培，男，15岁，来自湖北武汉市。以前他一直是一个十分听话的，而且在学习上的成绩也还不错，他是父母的希望和骄傲。就是进入初二以后就越来越不听话了，而且自己想干什么就干什么，反正就是不听父母的话，甚至有时候还有叛逆的不良行为。后来由发现他喜欢上网，迷上了网络游戏，开始不怎么爱学习了，有时候就是不看书也不吃饭就上网，感觉很好像是出了什么问题。后来父母曾经试图强力制止他的上网，就把他关在房间里让他看书，并且把网线也拔了，但是没想到的是，趁机父母去上班的时候竟然逃走了——离家出走，好几天都不回家。等父母回家才知道他出去了，给他打电话也不接，发信息也不回，使得父母非常着急，喝不进水，咽不下饭，睡觉也难眠。在无奈之下只好出去到处找，把鞋子都走烂了，最后在一家网吧发现了他正趴在电脑上睡觉，才把他背回家。

案例少年的问题解析

  姚培正处于成长青春期，也就是青少年叛逆期，原本在学习和本性上都是比较良好的他既然变得如此严重的问题，这可能是他在学习上或者是生活上的某些问题没有得到顺利的解决，也没有及时得到亲人的关怀和帮助，导致了他选择逃避之路，同时也对父母产生了叛逆等问题。他的问题都具备这以下几个方面的特点：1.具有厌学辍学的思想行为；2.青少年叛逆思想及行为；3.自身控制能力低，容易受外界环境的人和事的影响；4.喜欢上网游戏，逃避现实行为；5.与父母感情低落情况等。

教育对策

  由于青春少年普遍存在于偏激的行为，一般在表面上是突如其来的情况，是正常人意想不到的问题。但是实际上都是有某种预兆的情况存在，如果是注意观察的话会发现孩子有一些反常的言语和表现。一般孩子出现叛逆或是对抗甚至离家出走的情况是长期以来各种矛盾积累的结果，而不是一下子的突变。如发现孩子出现这样的问题，我们应该全面检讨对孩子的问题该如何教育，但是孩子的问题并不简单，一般想通过一两种办法是不能解决问题的，而是需要多方面的综合方式方法。例如：1.耐心倾听了解孩子问题的因果，对症下药；2.不能随意指责或草率评论，要做到有理有据；3.作出积极反应，并及时想办法解决问题，不能有拖延的不良习惯。

转变情况

  通过针对性的对其心理疏导，安某承认了自己所存在的问题，并称愿意接受学校老师的教育和辅导，让我们对他拥有了信心，因为他是主动配合辅导的，这样使教育能够得到顺利进行。在短短的一周时间，他认识到了自己的所作所为在某种情况下是错的，也知道对不起父母，但是说是自己无法控制住自己，有时候就是知错犯错的情况。根据安某自己陈述的情况和结合专家的诊断，对其进行了心理疏导和控制力的培养，让他在思想和行为上得到相应的磨练，学会自己控制自己，在没人依靠的情况下也能够自己掌控自己。

  经过几个月的培养和磨练，他在生活上学会了独立，不论什么事情都会自己想办法解决，当遇到困难时也会主动寻求他人提供意见和帮忙，不再像以前那么的脆弱和逃避，学会了敢于面对问题的强人。通过军事素质的训练，让他学会了服从和尊重，不再那么的逆反与抗拒。通过亲身体验生活的他，明白了父母的艰辛，理解了父母的所做所为，不再跟父母作对。经过对电子计算机的学习和认识，明白了网络的虚拟和虚假，开始对网络产生了反感，不再那么的着迷与网络。通过社会时间拓展，他明白了社会生活的艰辛和现实的残酷，开始对学习产生了兴趣，对知识有了向往的心理。在这里他说学会了很多外面不能学到的文化知识，让他重新认识了正确生活的美好。