叛逆孩子教育学校：孩子的叛逆行为如何面对？

    当今的青少年成长问题一直都受到心理学家、教育学家及家长的特殊关注。青少年期的孩子在生理上不断地发育成熟，认识和情感有了飞速的发展，是理想、信念、世界观开始形成的重要时期。在这个阶段，由于生理成熟与心理成熟的不平衡性，受自我意识觉醒等因素的影响，青少年心理发展呈现错综复杂、矛盾重重的局面，逆反心理的表现十分突出。 

一、正义的教育宣传

     大部分青少年对学校、领导、教师的宣传，表现出一种不认同、不信任的反向思考。他们往往以社会上某些个别的不公正的事实来以偏概全地全盘否定正面宣传。同样，也有一些青少年不能从全局出发，从一定高度上去把握现实，片面地夸大社会主义制度的某些不完善和资本主义制度的某些可取之处，有时甚至进行有意无意的反面宣传。

二、否定别人的观点

  在社会中，许多教育者和家长都希望通过先进人物的感人事迹来教育感染青少年，唤起他们的热情，以期达到激励后进的目的。但结果却往往适得其反。一些先进人物被说成是沽名钓誉的“投机家”或“傻子”，无端怀疑这些先进人物的动机，进而否定他们的先进事迹。对于身边的榜样，则冠以“拍马屁”给予排斥和嘲笑。 

三、对不良思想的认同

    在一些青少年当中，打架斗殴被看作是有胆量；与老师、领导公开对抗被视为有本事；哥们义气等不良的行为倾向却赢得了很多人的认同。而对于乐于助人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校纪的青少年则被肆意讽刺、挖苦，造成在集体氛围里好人好事无人夸，不良倾向有市场，正不压邪的局面。 

四、对正能量的忽视

    特别是有逆反心理的青少年，对于思想政治教育十分冷淡，认为思想政治教育大而空、形式化，不符合青少年的现实生活。因此，对思想政治教育采取应付、抵制、消极对抗的态度，青少年的消极抵抗产生逆反心理，大概有如下几种叛逆情绪及行为：

    1.认为绝大多数规章制度是不合理的，应该废除；2.如果父母再三叮嘱同一件事就会感到厌烦；3.佩服与老师对着干的同学；4.认为父母、老师的话很多都有漏洞；5.喜欢与众不同，爱做令人大吃一惊的事情，喜欢引起其他同学的注意；6.违反某些规定的时候会感到一种快乐；7.别人的批评常常引起反感和愤怒；8.认为父母和老师不应该为一些事小题大做，大惊小怪；9.认为冒险是一种极大的快乐；10.一旦决定做某件事，不管别人怎样阻止也不会改变主意；11.会对课堂上出现一些老师没有意料到的情况而感到开心；12.对伤害自己自尊的人，想要给他添些麻烦，让他感到自己是不好惹的；13.越是禁止的东西，越要想办法得到。 

    因此在管教孩子得时候，家长特别要注意孩子相关的叛逆反应，针对不同的问题进行特殊的对待。不要一味着孩子就该听从父母的心态去激发孩子的叛逆情绪，避免问题严重化。如果家长束手无策，建议可以咨询相关的教育专家，获得更好的教育方式方法。